MODELO tPACK
TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE
MODELO TPACK
Es el acrónimo de la expresión “Technological Pedagogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido).
Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
INTEGRACIÓN
Debido a la invasión tecnológica en el ámbito educativo, Mishra y Koehler amplían la idea de Shulman e integran las TIC como un elemento más de la ecuación, desarrollando el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) como un marco conceptual que puede orientar al profesorado para la integración de la tecnología en los procesos de enseñanza. Es, en definitiva, un conjunto de conocimientos que abarcan múltiples disciplinas y que debe aplicarse en situaciones concretas para enseñar, eficazmente, con tecnologías.
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ENSEÑAR CON TECNOLOGÍA
Para ellos, es necesario partir de una serie de premisas a la hora de afrontar un modelo de integración de las TIC en las clases:
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Teaching with technology is a WICKED problem (Enseñar con tecnología es un problema complejo).
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Wicked problems require CREATIVE solutions (Los problemas complejos requieren de soluciones creativas).
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Teachers are designers of the Total PACKage (Los profesores son diseñadores del paquete completo).
Esto significa que son los profesores los que deben dar esa solución creativa al problema y que son ellos los que deben integrar un conjunto de conocimientos que les permitan ofrecer una respuesta.